近日，因疫情防控需要，我校教学形式从线下转为线上，为保证线上教学质量，马克思主义学院提前准备，科学应对，迅速部署线上教学工作。通过线上集体备课、课后分享交流、线上教学督导等方式确保线上线下教学质量不走样。思政理论课教师依托学习通、钉钉、腾讯会议等网络平台开展直播和录播，通过一堂抗疫思政大课、一段时事述评、一次实践作业、一封教师来信等方式创新线上教学模式。线上教学开展两周来，思政课教师借助线上优势，紧贴教学实际，将抗疫特殊时期的线上教学，转变为创新应用智慧教育资源，打造别样思政云课堂的有益探索。

一是开展同上一堂抗疫思政大课。马院结合实际，开展主题为“毅起抗疫 同行有你”的抗疫思政大课，对学生进行宣传教育。将思政理论与我国的抗疫政策相结合，凸显中国共产党坚持人民至上的理念和社会主义制度的优越性，传授学生在校期间科学防疫知识，教育引导学生认识到疫情的严峻性，自觉遵守防疫纪律，既乐观面对，又充满信心，坚定抗疫必胜的信念。

二是时政评述线上不停。我院教师坚持利用课前时间安排学生进行时政述评，目前已开展“阜阳战疫”“神州十三号”等线上时政述评。通过学生“述”师生共“评”，大大提高了学生的学习能力、述评能力和归纳总结能力，不仅锻炼学生胆量，增强学生在思政课堂上的主体意识，也引导学生关注世情国情社情，培养其责任意识和使命感。

三是布置一次实践作业。思政教师在教学过程中结合教学内容和学生专业特点通过作业形式让学生动起来。刘雪老师结合社会主义核心价值观的教学内容，充分发挥学生动手和动脑能力，让同学们自主设计和制作与社会主义核心价值观内容相关的手工作品；于大勇老师结合防疫知识指导学生拍摄疫情防控主题视频短片。实践作业既能加深学生对所学理论知识的理解，又能充分调动学生学习热情，结合专业特色，锻炼学生的想象能力和动手能力，实现价值观塑造与专业技能培养的统一。

四是一封教师来信。学院杨严严老师给同学们写了一封长达3000余字的信，杨老师在信中呼吁学生们理性看待封校生活，齐心协力，积极配合抗疫工作，承担起新时代大学生的使命与责任。这封信不仅加强师生之间互动交流，也激发学生的感知力和认同力，进一步强化了思政课堂的育人功能。

马院思政课教师在线上教学期间，深入梳理教学内容，多角度挖掘思政元素，多元化创新教学形式，多维度激发学生积极性，让思政元素和专业知识相互映射、融合、扩散，既凸显知识性、又彰显价值性，增强了线上思政课课堂鲜活性，增强了学生的课堂获得感。（撰稿:王文英 王丽茹 图片：王文英 审核：何丽娜）