为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神，全面贯彻党的教育方针，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，高质量办好新时代高校思想政治理论课（以下简称思政课），根据《中共安徽省委教育工委转发中共教育部党组关于印发〈“新时代高校思想政治理论课创优行动”工作方案〉的通知》精神，现就实施“新时代高校思想政治理论课创优行动”制定如下工作方案。

一、工作目标

全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，充分发挥高校思政课落实立德树人根本任务关键课程作用，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍，坚持思政课改革创新“八个统一”，培育优质教学资源，打造内容准确、思想深刻、形式活泼的优质示范课堂。教育引导学生深化对马克思主义历史必然性、科学真理性、理论意义和现实意义的认识，坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，坚定对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，形成正确的世界观、人生观、价值观，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不断提升大学生对思政课的获得感，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作思路

聚焦全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，着力打造政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政教师队伍。推进思政课思路创优、师资创优、教材创优、教法创优、机制创优、环境创优，以综合评价体系、制度保障体系建设为关键，以推动综合改革创新为动力，以问题为导向，以教育教学实效性为评价标准，进一步坚定信心，强化责任，系统规划，整体推进，完善顶层设计，优化工作格局，展现新时代高校思政课新气象新作为新担当，全面提升我校思政课质量和水平。

三、工作举措

（一）抓好思路创优，发挥思政课全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”主渠道作用，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人

1.积极推动习近平新时代中国特色社会主义思想作为教学遵循融入思政课程。把《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等作为教学遵循，融入思政课程；结合教育部“形势与政策”教育教学要点，及时深入宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记最新重要讲话精神，持续讲、深入讲、跟进讲，久久为功；推动学校紧紧围绕新时代坚持和发展中国特色社会主义理论和实践，结合师范院校特点，思政教材使用中适当增加教师职业道德、教育法律、法规、当代中国教育的现状与未来方面的内容和比重，体现师范教材特色的系列选修课。

2.完善思政课教师队伍建设的顶层设计。贯彻落实《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划（2019—2023年）》（教社科函〔2019〕10号）。制定思政课教师任职资格标准，把政治立场作为教师聘用的首要标准，严把教师聘用政治关。对于新任教师，要求原则上应是中共党员，并具备马克思主义理论相关学科背景硕士以上学位，同时必须参加省级岗前培训，建立新进教师宣誓和教师定期网络注册制度。严格教师管理，在事关政治原则、政治立场和政治方向上不能与党中央保持一致的，或理论素质、教学水平达不到相应课程要求的，不得继续担任思政课教师。结合思想政治理论课教师岗位实际合理确定选聘条件，加强后备人才储备，充分保障思想政治理论课教学和科研用人需求。

3.提升我校马克思主义学院建设水平。根据《普通高等学校马克思主义学院建设标准（2019年本）》，联合阜阳师范大学马克思主义学院，积极争取和阜阳师范大学共建马克思主义学院，实现教学资源共享、课程交流等活动，加强校际交流，通过“手拉手”，促进共同提高。全力推动我校马克思主义学院建设进程，提升我校马克思主义学院建设水平。

（二）抓好师资创优，引导思政课教师政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。

4.加快壮大我校思政课教师队伍。学校严格按照师生比不低于1:350的比例设置专职思政课教师岗位，在编制内配足，且不得挪作他用，并尽快配备到位。除了力争配足配齐思政课教师队伍，我校可在与思政课教学内容相关的学科选择优秀教师进行培训后充实思政课教师队伍，积极推动符合条件的辅导员参与思政课教学，积极动员政治素质过硬的相关学科专家转任思政课教师，采取兼职的办法遴选相关单位的骨干支援我校思政课建设。推动建立思政课特聘教授和兼职教授制度，统筹好地方党政领导干部、社科理论界专家、本地教育行业先进模范、高校党委书记校长、院系负责人、名师大家和专业骨干教师、日常思想政治教育骨干等八支力量走向我校思政课讲台。逐步建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政理论课教师队伍。

5.积极组织思政课教师参加示范培训。积极组织思政课教师参加中宣部、教育部举办的骨干教师、新进教师、新修订教材使用、社会实践研修等示范培训，学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想以及思政课教学中的重点难点问题，每年每位教师至少参与一次培训。同时依托“全国高校思政课教师网络集体备课平台”每周五下午的“周末理论大讲堂”，开展马克思主义经典著作导读和习近平新时代中国特色社会主义思想研学。

6.实施思政课教师社会实践专项工作。组织思政教师赴“新时代高校思政课教师研学基地”开展以红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、沂蒙精神、抗战精神、大庆精神、红旗渠精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、劳模精神、焦裕禄精神等中国革命精神谱系为主的体验式社会实践研修，以习近平新时代中国特色社会主义思想指导下党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革为主的案例式社会实践研学，在深入了解党和人民的伟大实践中汲取养分、丰富思想，引导思政课教师坚定理想信念，不忘初心、牢记使命。

7.改革思政课教师评价机制。坚持以思政课教学为核心的科研导向，强化对思政课教学实绩和思想政治工作实践的基本要求，进一步提高教学和教学研究占比，坚决克服唯文凭、唯论文、唯帽子等问题；推动我校在专业技术职务（职称）评审工作中单独设立马克思主义理论类别，按教师比例核定思政课教师专业技术职务（职称）各类岗位占比；丰富科研成果认定形式，将思政课教师在中央和地方主要媒体发表的理论文章纳入学术成果范畴（思政课教师在国家级主要媒体发表理论文章等同于二类学术论文、在省级主要媒体发表理论文章等同于三类学术论文、在市级主要媒体发表理论文章等同于二类学术论文）。

8.加大思政课教师激励力度。对思政课教师加大倾斜支持力度，给予更多关心和支持；根据相关文件精神因地制宜推动实施思政课教师岗位津贴。积极选树我校思政课教师先进典型，通过教学名师、教学能手和优秀团队等形式，探索建立思想政治理论课荣誉教师制度，宣传长期从事思想政治理论课教学的一线优秀教师先进事迹。完善思想政治理论课建设激励办法，实行不合格思政课教师退出机制。

（三）用好马工程高校思政课教材，整合地方教学资源，着重把中国特色社会主义取得举世瞩目的成就融入思政课堂教学

9.用好马工程高校思政课教材。我校专科阶段开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“思想道德修养与法律基础”、“形势与政策”等必修课，选用新修订的2018年版马工程高校思政课教材。重点围绕习近平新时代中国特色社会主义思想，党史、国史、改革开放史、社会主义发展史，宪法法律，中华优秀传统文化等设定课程模块，开设系列选择性必修课程。强化教材研究，做好思政课教材从教材体系向教学体系转化，讲深讲准、讲清讲透新教材所体现的党的理论创新、中国特色社会主义实践和马克思主义理论研究的最新成果。

10.做好我校“形势与政策”课教学。根据每年春、秋季学期教育部党组发布的《高校“形势与政策”课教学要点》，紧密围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记最新重要讲话精神，把增强学生中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信贯穿教学全过程，有针对性地开展“形势与政策”课教学，推动学校党委书记、校长、党委委员、院系部负责同志、辅导员等队伍走上讲台讲授“形势与政策”课。

（四）抓好教法创优，坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性

11.全面开展思政课教师“手拉手”集体备课。

建立集体备课制度，确定每门课集体备课牵头人，建立思政课教师“手拉手”备课工作机制。通过与阜阳师范大学马克思主义学院的两院的合作共建，建立相对固定的集体备课机制，两院教师每学期开展两到四次一起集中研讨提问题、集中备课提质量、集中培训提素质活动。同时，借助于“全国高校思政课教师网络集体备课平台”，完善网络集体备课制度，整体提升我校思政课教师的业务能力和育人水平。

12.深入实施思政课教学方法改革项目择优推广计划。定期遴选教学方法新、教学效果好、受学生欢迎的优秀思政课分享推广教学方法，通过各种形式广泛推广，同时创新思政课教学模式，通过实行思政课在线开放课程应用的线上线下混合式教学模式讲授思政课，激发思政课课堂活力。

13.组织思政教师参加高校思政课教学展示活动。积极鼓励思政教师参加每两年开展一次的全国高校思政课教学展示活动，展示我校思政课必修课教学改革成果，强化教学导向，引导思政课教师潜心从教、热心从教。

（五）抓好机制创优，建立党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全员协同配合的工作格局，为思政课建设提供有力保障

14.进一步落实思政课建设主体责任。我校党委书记、校长作为思政课建设第一责任人，带头走进课堂听课讲课，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师。学校党委常委会、校长办公会每学期至少召开1次会议专题研究马克思主义学院建设重点工作，专题研究思政课建设、会议决议及时落实，听取工作汇报，解决实际问题。校党委书记、校长每学期至少给学生讲授4个课时思政课，校领导班子其他成员每学期至少给学生讲授2个课时思政课。分管思想政治理论课建设的校领导和分管教学、科研等工作的校领导要主动研究学院工作，对学院开展经常性工作指导。推动我校马克思主义学院与其他高校马克思主义学院协同发展，主动争取与有关部门共建马克思主义学院。有计划地安排马克思主义学院教师参加社会实践和校外挂职。

15.坚持把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。全面贯彻党的教育方针，把思想政治理论课作为重点课程、把马克思主义理论学科作为重点学科、把马克思主义学院作为重点学院，纳入学校发展规划建设方案进行重点建设，及时总结宣传推广建设经验，不断提高思想政治理论课质量和水平，培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（六）抓好环境创优，推动形成全校努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围

16.进一步落实高校党委书记校长带头责任。学校党委书记、校长带头走进课堂，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师；推动学校党政干部密切联系学生，关心参与思政课建设，建立健全相关制度安排；把思政工作情况和思政课建设情况纳入相关部门、院系（部）领导和教师考核内容。

17.完善我校思政课建设格局。树立“思政有讲台，讲台有思政”理念，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，让思政教育从“专人”转向“人人”，使各类课程都能与思政理论课同向同行，深度挖掘学校各学科门类专业课程蕴含的思想政治教育资源，解决好各类课程与思政课相互配合的问题，发挥所有课程育人功能，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系，使思政课程和课程思政形成协同效应，实现全员全程全方位育人。

18.营造有利于思政课改革创新的良好舆论环境。积极向各大主流媒体推出我院优秀思政课教师的典型事迹，传播理论成果，展示综合素质，增强幼专马院的社会影响力。逐渐建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。